本导制收获

21世纪以来关于国内本科生导师制的研究现状及其展望

1937年10月，竺可桢为校长的浙江大学在本科生一年级开始进行导师制试验。. [1] 这是我国最早试行本科生导师制的举措之一。. 在中国知网 (CNKI)高级检索页面中以“本科生导师 2021年12月15日教育学院“本科生导师制”实施方案（2021年修订稿）. 为全面学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻落实立德树人根本任务，持续推进全员全过程教育学院“本科生导师制”实施方案（2021年修订稿 ...在“本导制”的学生收获一项的调查中，有20.53%的学生选择了“获益匪浅”，有38.95%的学生选择了“有所收获”，有18.68%的学生选择了“收获一般”，有3.68%的学生选择了“收获不高等教育教学改革背景下本科生“导师制”的研究 ...

本导制的意义、现状与出路浅析 - 百度文库

本导制既不同于本科毕业设计的导师制，也不同于研究生的导师制。它是指为本科生这些问题的分析，出应实施以破除行政班级为基础的完全导师制，提以此发挥本导制的 2021年11月29日日前发布的《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划（2022-2024年）》中提出，将探索推进本科生导师制，支持有一定基础和潜力的本科生进课题全面推行本科生导师制！导师导什么？该怎么考核？20级药剂专业学生代表叶鑫玉结合自己大学四年来的经历，讲述了自己参与本导制的收获。她表示，参与本导制受益良多，在和导师交流的过程中得到了学业和生活等各方面的指我院举办2022级药物制剂专业本导制师生座谈会-徐州 ...